RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Sekolah                       : SMP N 5 Pekanbaru

Mata Pelajaran           : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti          

Kelas/semester/KD     : VIII /Ganjil/3.2

Materi                         : Roh Kudus Penopang Hidup Orang Beriman

Pertemuan ke              : 9 (3x 40 menit )

Tahun Ajaran             : 2020/2021

 

I	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.2.1 Menjelaskan makna tritunggal 3.2.2 Menjelaskan peran Roh Kudus	3.2.3 Menyebutkan karunia-karunia Roh Kudus 4.2.1 Mengungkapkan peran Roh Kudus didalam hidupnya sehari-hari  dalam bentuk karya
II	Kegiatan Pembelajaran (Cooperative learning tipe STAD (Student Achievment Division ) Pendahuluan v  Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam v  Guru mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan bernyanyi, berdoa dan membaca Alkitab yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik   v  Guru memeriksa kehadiran peserta didik serta membagi peserta didik dalam beberapa kelompok v  Guru memberi apersepsi tentang materi yang dipelajari v  Guru menyampaikan tujuan yang  akan dicapai berkaitan  dengan materi. v  Guru menyampaikan garis besar cakupan materi. v  Guru menyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi. Kegiatan Inti v  Peserta didik diberikan LK  materi peran Roh Kudus v Peserta didik mengamati gambar pada tentang peran Roh Kudus yang ditayangkan melalui LCD	v Peserta didik di beri kesempatan untuk menanya terkait hal yang belum dipahami dari permasalahan yang diberikan, seperti: tentangTritunggal, peran Roh Kudus dan karunia Roh Kudus. v Peserta didik diberi kesempatan dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi dari Alkitab, buku atau internet yang berkaitan dengan masalah yang diberikan v Secara berkelompok peserta didik diminta untuk mengolah informasi dengan cara melakukan tanya jawab dalam kelompok, menganalisis, menalar, meneliti, menyimpulkan berdasarkan informasi yang telah diperoleh. v Guru mencermati peserta didik bekerja, memperhatikan dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya yang belum dipahami. v Peserta didik dari salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan / mengkomunikasikan hasil diskusi di depan kelas. v Peserta didik dari kelompok lain diminta untuk menanggapi jawaban kelompok yang telah dipresentasikan. v Guru memberikan penghargaan kepada Setiap kelompok berupa pujian. Penutup v Memfasilitasi peserta didik umtuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan v Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian indikator v Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang. v Berdoa bersama dan memberi salam
III	Penilaian Tehnik penilaian: v  Sikap: Observasi/pengamatan /jurnal v  Pengetahuan :Test Tertulis v  Keterampilan: Praktik/ portofolio	Bentuk Penilaian v  Observasi: lembar pengamatan aktivitas peserta didik v  Test tertulis : uraian dan lembar soal v  Unjuk kerja : lembar presentasi v  Portofolio : penilaian laporan